参与中医学习的朋友应该都有这样的感触，就是中医学习是一条充满挑战、漫长的旅途。在这段旅途中，找不到好的学习方法、学习效率低、难以记牢所学知识、医考信心不足等等，都是阻碍我们成长，需要我们去移除的障碍。那么，怎样才能移除这些障碍呢？

2024年11月2日，悬壶教育特地邀请了五位通过中医师承、老专长考试成功拿到证书的学员，在悬壶教育长沙校区举行了一次经验分享交流会，以解答大家心中的普遍困惑。

悬壶教育集团教务总监、湖南中医药大学校友会师承教育分会秘书长高艳作为本次分享交流会的主持，在会议开始时说：虽然我们很多学员来悬壶教育学习中医的最初目的并不是考证，但是，随着学习的深入，对中医的学习、了解越来越多，大家都会不约而同地产生要考证的想法。不过，作为一名悬壶教育的教务老师，我就发现，虽然大家平时都花费了时间、精力去认真学习中医，可大家总还是会缺乏考证的自信。分析其中的原因，我觉得就是大家在平时的学习中缺乏科学、有效的学习方法，对自己的知识、技能掌握情况没有把握。所以，今天，悬壶教育就邀请了五名已经顺利拿证的悬壶学员，现场为大家分享他们的学习方法，希望能对大家找到适合自己的学习方法带来借鉴和帮助。

张洛凡第一个上台分享。张洛凡介绍说，自己能在今年顺利通过出师考试，要感谢悬壶教育提供给我的这个圆梦中医的平台，在这里，不仅有优秀的老师教授我中医知识，还有很多优秀的同学，可以一起互相探讨、学习，这为我营造出一个良好的学习氛围。在这个学习氛围中，我一方面会认真听课，跟随老师的讲解去思考，达到理解知识的目的；另一方面，我也会去自主阅读中医书籍，并反思自己的学习进度和理解程度。此外，他还提到，自己在这三年中医学习过程中养成了边学习边总结，以及用自己的方式来记忆知识的习惯，同时做到劳逸结合，合理安排自己的学习时间。正是这些学习方式，让我的考试有了更有力的支撑。

余备兴在分享中则表示，我们应该重视中医基础的学习。因为只有扎实掌握好中医基础，我们才能在灵活地去应对考试。其实，中医考试就是一次临床实践，我们知道，辨证论治是中医的特色之一，而辨证论治的关键就是能够灵活运用中医基础知识去应对不同病人的病症。所以，想要实现一次完美的临床实践，就要同时掌握好中医基础知识和灵活运用这些基础知识的能力。余备兴通过自己学习过程中的实际经历，让大家进一步了解如何培养自己灵活应对中医学习和考试的能力。

李永平作为此次邀请的唯一一位非本年度拿证的，以及年龄最大的一位分享嘉宾，也介绍了自己的学习方法。李永平如今已过花甲之年，但是，她通过在学习中勤奋、认真地做好笔记，课后反复根据笔记内容去回顾所学知识，让中医知识和中医技术实践中的细节都熟记于心，从而使她即便没有了年龄和记忆力的优势，也同样能够自信应考，并顺利上岸。

水玲玲和阳明强同样在三年中医学习中找到了适合自己的学习方法。水玲玲更看重课后的自主学习，比如阅读中医书籍，比如认真记录医案，等等。在水玲玲看来，课后阅读中医书籍和记录医案等，都有利于巩固跟师或课堂所学知识。

而在阳明强看来，很多学员之所以在医考中失利，并非是没有学好、知识掌握不牢，而是因为紧张。为什么会紧张呢？因为医考着重考核的其实是考生的临床实践能力，所以，考生考试时紧张很大一部分原因是他们缺乏临床实践经验，以至于即便自己已经掌握牢固了理论知识，但却对将这些知识应用到实践中没有十足把握。所以，阳明强认为，多去做案例分析，多参与临床实践，是中医学习者提高应考能力的关键所在，也是他的中医学习之道。

嘉宾分享结束后，悬壶教育集团董事长、湖南中医药大学校友会师承教育分会会长周川为学员颁发“优秀学员”荣誉证书，并赠送国医大师熊继柏先生的限定版著作一部。周川在最后对本次活动给予了高度评价，周川表示：共融、共创、共赢、共生是悬壶教育始终不变的价值观。这一价值观不只适用于我们机构和学员之间，同样适用于学员和学员之间。通过分享成功经验、学习方法，我们能够帮助到更多的中医学习者突破学习瓶颈，树立学习信心，坚定学习信念，这不只是中医学习者个人的幸事，更是整个中医行业的幸事。

悬壶教育创办的终极目标就是要培养出更多应用型中医人才，来推动中医的传承和发展。悬壶教育会竭尽所能去推动这一目标的实现，但我们也希望，悬壶教育的学员们也能共同参与进来，通过这种分享、交流，为我们朝目标迈进，助一把力。

作者:xhjy